「遊戲是所有善的泉源」、「情意教育是最重要的」，堅信就算成績差，但是只要有顆善良的心就好，?地教授剛從師範學校畢業，還是小學老師時候就奠定這樣的教育信念，直到後來投入特殊教育和幼兒教育領域，仍然相信只要有創造力、抱持審慎的態度和感謝的心，就能有最好的教育效果。「小就小了，彎就彎了，大波斯菊開花了」，在他的教育理念裡，不管再怎麼小、再怎麼彎的樹苗，只要耐心教育，都有開花的一天。

　　運用遊戲療法，?地教授不僅發揮創意，運用很多生活中的素材親手製作教具，也鼓勵親子能共同學習創作。演講會上，他親自示範自己製作的玩具，像是利用兩個面紙盒摺起來的立體面具、或是運用簡單紙板和膠帶捲製作的小車、小老鼠，還有紙杯變身的小章魚、寶特瓶加工的沙漏等，做法簡單卻都充滿創意，讓人發出會心一笑，更蘊含教育原理。?地教授感嘆，從事特殊教育這麼多年，最怕碰到家長不相信自己的孩子可以做得到，透過這些簡單的教具和親子互動遊戲，讓家長能帶領孩子成長，同時訓練老師，成為家長們的幫助。

　　已經高齡102歲，不過思路清晰、記憶力驚人，距今82年前、師範畢業帶的第一班52位學生名字到現在都清清楚楚，還有過人的體力，可以從100歲起每年固定安排密集環遊世界演講，日本東京大學檢查?地博士的腦年齡和30歲人一樣好。外界好奇?地教授的養生之道，他表示，除了保持樂觀的態度之外，從小媽媽教導吃東西時候「每一口要咬30下」是重要關鍵，因為加強咀嚼可以增加腦刺激、幫助消化還能減少皺紋。此外，每天不斷學習新知也是他的長壽不老秘訣，?地博士95歲開始學中文，而且天天用中文寫日記，現在他不但持續學習，還聘請家教教導俄文、葡萄牙文，幽默的他強調，「都有付學費喔！」

　　?地三郎博士，1906年出生於日本北海道，六個月大就因為牛奶中毒導致體質虛弱，從此被當成特殊兒童，14歲那年報考陸軍幼校，因為體格太弱被拒絕，被?地博士視為人生第一次重大失敗，不過也因為這次落榜，讓他轉而投考師範學校，從此走上教育之路。結婚以後，?地博士育有三名子女，不過其中二子接連罹患腦性麻痺，偏偏當時日本並沒有特殊學校，孩子們在學校經常被欺負，於是決定變賣家產創辦日本第一所特殊教育學校「柯樹籽學園」。

　　為了提供特殊孩子更好的照顧和教育，?地博士不僅先後取得醫學博士、文學博士和教育學博士，也積極研發各種教材和教學方法，成為日本特殊教育研究與推動先驅，獲得日本文部省高度肯定，還把柯樹籽學園的教育過程和他的教育理念拍攝成電影，推廣美、俄等國。

　　?地博士上回來台距今已經四十年，此行是應台灣友人、極東貿易公司蔡廷棟董事長邀約再度來訪。蔡董事長長期贊助特教系獎學金，這回也特別推薦?地博士到特教系公開演講。?地教授精采人生故事和教育理念，讓在場所有特教系師生連連讚嘆不已，會後搶著與?地教授合影。特教系主任張正芬也肯定?地教授一生秉持「禍就是福」的正面思考，即使近年遭遇所有親人都先後過世的打擊仍然坦承面對的態度，是所有師生很好的學習榜樣。

發布單位：國立臺灣師範大學 媒體關係組 日　期：2008-02-28 :::回首頁:::