最近在想好有趣的一句話『樂在樂』。有誰能答對這句話………….？
快樂的學習音樂；音樂帶給你的也是快樂的，好有趣喔！
但…..似乎….要做到這樣的境界，是需要時間的。

記得，剛開始家長們告訴我：「老師，我的小孩想學鋼琴。」就這樣開始了音樂道路…….。
我發現在剛開始，都是抱著對音樂的好奇心，很開心的學習，日子一久，
居於形式，日覆一日，久而久之，越來越艱澀無趣的練琴過程，似乎已感受不到，
當初的快樂和學習的熱忱，好像都是每位學生必經的道路。

學生們的學習，抱著對音樂的嚮往，走入了音樂的那一道關口，是何其不容易，
似乎是嶄新而美好的開始，而要在這過程中，找到一個支撐點，似乎是每位老師的課程，
而我覺得這像是在，創造奇蹟和感動，對我而言，是如此艱難、抽象、漫長，而找到的方法，
不見得適用在每位學生身上，又得因人而異，這當中的嘗試，往往造就一些奇蹟，
而不幸的也有些不令人滿意的，是我們需要再琢磨的地方。

到現在為止，我還是不停的在找，『音樂帶給孩子的是什麼？』『什麼才是最適合孩子的音樂學習？』
也許，心中已有一把尺，不想用音樂套用在每位學生身上，想幫孩子譜出屬於自己的音樂空間，讓音樂幫助他的人生。

很多孩子普遍自信心不足、不快樂，笛卡兒的「我思故我在」名言：人需要透過思考而意識到自我存在，進而找到存在的價值。
因此，我在音樂教學中很重視學生的學習態度和思考能力，希望藉由音樂來引導孩子，
培養出正確的學習態度，不論孩子日後作什麼事，這才是他們最大的本錢，也是快樂和自信的來源。

曾幾何時，「陪伴孩子唱歌、說故事是親子間最溫馨的互動」。
學習不單是小孩的事，大人也要努力，才有能力欣賞孩子的特質，有足夠的信心鼓勵孩子成為發光的個體。

如果我們重視實際效益，那我們可以這麼說：音樂和美術是最有效益的童年投資。
科學證明，音樂可以開發右腦；美好的童謠可以啟發語言能力、豐富詞彙的靈活運用；畫畫可以啟發孩子的想像力、創造力以及專注力，為將來的成長和學習發展奠定基礎。

這幾年，我似乎在學生身上感受到答案了，就在最近發酵了；我說：
『我們來辦場演奏會吧！』我們的孩子驚訝、興奮的說：『好呀！』
7、8月開始準備，在練習的過程中，他們是這麼的認真，平日漫不經心的學生經過努力練習後演出成果更令人驚訝，原來我們擁有這麼多優秀的學生。
我們是在幫學生創造機會（表演的機會），學生也在幫自己創造感動（認真努力的態度），是的！！！
他們自己也可以做到，【樂在樂！！】
『樂在音樂』，只要我們走對的路，給孩子愉悅、有趣的音樂氣氛，孩子感受到了，時間的蘊釀。
就在那場音樂會上，我們找到了答案！！

＜ 特別努力態度獎 ＞
練習過程特別用心、盡力、態度認真的學生！依筆劃排列：吳宜珊、郭芝妤、陳毅峰、黃禹翔、董翊河、張舜崴、謝牧軒、謝昱琳、羅詠恩。
希望其他學生也要和他們學習喔！！
大家這次的表現令人驚豔喔！　有空請上網觀看當天演出實錄 。:::2010夢想家發表會演出實況:::
2010.11.夢想家音樂教室